Μάθημα : ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Διαδραστική δραστηριότητα κατανόησης του ιστορικού χρόνου, με την κατάταξη των ιστορικών περιόδων της ελληνικής ιστορίας στην ιστοριογραμμή. Στόχοι της δραστηριότητας είναι η κατανόηση όψεων του ιστορικού χρόνου, καθώς και η εξοικείωση των μαθητών τόσο με την περιοδολόγηση της ελληνικής ιστορίας όσο και με την ελληνική τέχνη. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να αντιστοιχίσουν τις ιστορικές περιόδους με τη χρονική τους διάρκεια, να τοποθετήσουν κάθε ιστορική περίοδο στη σωστή χρονολογική ακολουθία, να μελετήσουν χαρακτηριστικά έργα τέχνης κάθε ιστορικής περιόδου και να τα αντιστοιχίσουν με τη σωστή ιστορική περίοδο της ελληνικής ιστορίας.

Διαδραστική δραστηριότητα κατανόησης του ιστορικού χρόνου, με την κατάταξη των ιστορικών περιόδων της ελληνικής ιστορίας στην ιστοριογραμμή. Στόχοι της δραστηριότητας είναι η κατανόηση όψεων του ιστορικού χρόνου, καθώς και η εξοικείωση των μαθητών τόσο με την περιοδολόγηση της ελληνικής ιστορίας όσο και με την ελληνική τέχνη. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να αντιστοιχίσουν τις ιστορικές περιόδους με τη χρονική τους διάρκεια, να μελετήσουν χαρακτηριστικά έργα τέχνης κάθε ιστορικής περιόδου και να τα αντιστοιχίσουν με τη σωστή ιστορική περίοδο της ελληνικής ιστορίας.

Διαδραστική δραστηριότητα κατανόησης του ιστορικού χρόνου, μέσω της εξάσκησης με τις περιόδους της ελληνικής ιστορίας. Στόχοι της δραστηριότητας είναι η κατανόηση όψεων του ιστορικού χρόνου και η εξοικείωση των μαθητών με τις ιστορικές περιόδους της ελληνικής ιστορίας. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να απαντήσουν σε ερωτήσεις, συμπληρώνοντας σωστά τις ονομασίες των αντίστοιχων ιστορικών περιόδων.

Διαδραστικό εργαλείο αντιστοίχισης χρονολογιών με αντίστοιχους αιώνες αναφοράς. Στόχοι της δραστηριότητας είναι η κατανόηση όψεων του ιστορικού χρόνου και η εξοικείωση των μαθητών με τη χρονολόγηση σε αιώνες. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να κατανοήσουν το εύρος των αιώνων, να διακρίνουν την ιδιαιτερότητα του εύρους των αιώνων προ και μετά Χριστόν, καθώς επίσης να αναζητήσουν αντιστοιχίσεις μεταξύ χρονολογιών και αιώνων.

Διαδραστική δραστηριότητα κατανόησης του ιστορικού χρόνου, μέσω της κατάταξης ιστορικών γεγονότων και φαινομένων της παγκόσμιας ιστορίας στη σωστή ιστορική περίοδο και αιώνα. Στόχοι της δραστηριότητας είναι η κατανόηση όψεων του ιστορικού χρόνου και η εξοικείωση των μαθητών με την περιοδολόγηση της παγκόσμιας ιστορίας. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να μελετήσουν δέκα ερωτήσεις και, στη συνέχεια, να αναζητήσουν και να επιλέξουν τη σωστή εποχή ή τον αιώνα αναφοράς. Στους μαθητές παρέχεται η αναγκαία υποβοήθηση με μορφή εστιασμένης ανατροφοδότησης.

Διαδραστική δραστηριότητα κατανόησης του ιστορικού χρόνου, μέσω της κατάταξης ιστορικών γεγονότων και φαινομένων της παγκόσμιας ιστορίας στη σωστή ιστορική περίοδο και αιώνα. Στόχοι της δραστηριότητας είναι η κατανόηση όψεων του ιστορικού χρόνου και η εξοικείωση των μαθητών με την περιοδολόγηση της παγκόσμιας ιστορίας. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να μελετήσουν δέκα ερωτήσεις και, στη συνέχεια, να αναζητήσουν και να επιλέξουν τη σωστή εποχή ή τον αιώνα αναφοράς. Στους μαθητές παρέχεται η αναγκαία υποβοήθηση με μορφή εστιασμένης ανατροφοδότησης.

Διαδραστική δραστηριότητα κατανόησης του ιστορικού χρόνου, μέσω της κατάταξης ιστορικών γεγονότων και φαινομένων της ελληνικής ιστορίας στη σωστή ιστορική περίοδο και αιώνα. Στόχοι της δραστηριότητας είναι η κατανόηση όψεων του ιστορικού χρόνου και η εξοικείωση των μαθητών με την περιοδολόγηση της ελληνικής ιστορίας. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να μελετήσουν δέκα ερωτήσεις και, στη συνέχεια, να αναζητήσουν και να επιλέξουν τη σωστή εποχή ή τον αιώνα αναφοράς. Στους μαθητές παρέχεται η αναγκαία υποβοήθηση με μορφή εστιασμένης ανατροφοδότησης.

Διαδραστική δραστηριότητα κατανόησης του ιστορικού χρόνου, μέσω της κατάταξης ιστορικών γεγονότων και φαινομένων της ελληνικής ιστορίας στη σωστή ιστορική περίοδο και αιώνα. Στόχοι της δραστηριότητας είναι η κατανόηση όψεων του ιστορικού χρόνου και η εξοικείωση των μαθητών με την περιοδολόγηση της ελληνικής ιστορίας. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να μελετήσουν δέκα ερωτήσεις και, στη συνέχεια, να αναζητήσουν και να επιλέξουν τη σωστή εποχή ή τον αιώνα αναφοράς. Στους μαθητές παρέχεται η αναγκαία υποβοήθηση με μορφή εστιασμένης ανατροφοδότησης.