Μάθημα : ΛΑΤΙΝΙΚΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΠ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΛΑΤΙΝΙΚΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΠ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

3151010273 - ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΣΙΛΙΤΖΗΣ

Περιγραφή Μαθήματος

Μάθημα

Μαθησιακοί στόχοι

  • Nα γνωρίσουν οι μαθητές την πνευματική δημιουργία των Ρωμαίων, με την οποία συνδέεται άρρηκτα ο ρωμαϊκός πολιτισμός και η οποία αποτέλεσε τη βάση για τη διαμόρφωση του δυτικοευρωπαϊκού πολιτισμού.
  • Να αναγνωρίσουν και να εκτιμήσουν τη λογοτεχνική αξία των λατινικών κειμένων. Αυτό θα γίνει, αν γνωρίσουν τους βασικούς κανόνες και τη δομή της Λατινικής μέσα από τα πρωτότυπα κείμενα και αποκτήσουν μια πρώτη αίσθηση της αρμονίας, της πυκνότητας, της ακρίβειας αυτής της γλώσσας, όπως αναδεικνύεται μέσα από τα κείμενα της κλασικής εποχής.
  • Να μπορούν να αναγνωρίσουν τις χρήσεις των μορφοσυντακτικών και γραμματικών φαινομένων στον λατινικό λόγο και να βρουν τις αντίστοιχες δομές, με τις οποίες θα τις αποδώσουν στα Νέα Ελληνικά (γλωσσικός γραμματισμός).
  • Να αντιμετωπίσουν τη διαδικασία μετάφρασης του λατινικού κειμένου ως διαδικασία λύσης προβλήματος με δεδομένα (γνώση των ιστορικών στοιχείων, ετυμολογία, λεξιλόγιο, γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα), ζητούμενα και εναλλακτικές λύσεις, ώστε να καταλήξουν, μετά από ώριμη σκέψη, στην τελική λύση.
  • Να εμβαθύνουν νοηματικά στο περιεχόμενο των πρωτότυπων κειμένων και να μπορούν να ερμηνεύουν ένα λατινικό κείμενο, αξιοποιώντας τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα του κειμένου

Τρόπος διδασκαλίας

Μικτή διδασκαλία

Στοιχεία μαθήματος

  • Αριθμός Εκπαιδευόμενων: 
  • Αριθμός Μαθημάτων: 15
  • Χρόνος Μαθήματος: 2
  • Χρόνος στο σπίτι: 1
  • Συνολικός χρόνος: 45

  • Μαθησιακοί στόχοι

    • Nα γνωρίσουν οι μαθητές την πνευματική δημιουργία των Ρωμαίων, με την οποία συνδέεται άρρηκτα ο ρωμαϊκός πολιτισμός και η οποία αποτέλεσε τη βάση για τη διαμόρφωση του δυτικοευρωπαϊκού πολιτισμού.
    • Να αναγνωρίσουν και να εκτιμήσουν τη λογοτεχνική αξία των λατινικών κειμένων. Αυτό θα γίνει, αν γνωρίσουν τους βασικούς κανόνες και τη δομή της Λατινικής μέσα από τα πρωτότυπα κείμενα και αποκτήσουν μια πρώτη αίσθηση της αρμονίας, της πυκνότητας, της ακρίβειας αυτής της γλώσσας, όπως αναδεικνύεται μέσα από τα κείμενα της κλασικής εποχής.
    • Να μπορούν να αναγνωρίσουν τις χρήσεις των μορφοσυντακτικών και γραμματικών φαινομένων στον λατινικό λόγο και να βρουν τις αντίστοιχες δομές, με τις οποίες θα τις αποδώσουν στα Νέα Ελληνικά (γλωσσικός γραμματισμός).
    • Να αντιμετωπίσουν τη διαδικασία μετάφρασης του λατινικού κειμένου ως διαδικασία λύσης προβλήματος με δεδομένα (γνώση των ιστορικών στοιχείων, ετυμολογία, λεξιλόγιο, γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα), ζητούμενα και εναλλακτικές λύσεις, ώστε να καταλήξουν, μετά από ώριμη σκέψη, στην τελική λύση.
    • Να εμβαθύνουν νοηματικά στο περιεχόμενο των πρωτότυπων κειμένων και να μπορούν να ερμηνεύουν ένα λατινικό κείμενο, αξιοποιώντας τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα του κειμένου

    Τρόπος διδασκαλίας

    Μικτή διδασκαλία

    Στοιχεία μαθήματος

    • Αριθμός Εκπαιδευόμενων: 
    • Αριθμός Μαθημάτων: 15
    • Χρόνος Μαθήματος: 2
    • Χρόνος στο σπίτι: 1
    • Συνολικός χρόνος: 45
  • ΜΑΘΗΜΑ 15: ΤΑ ΗΘΗ ΤΩΝ ΓΕΡΜΑΝΩΝ

    Στο μάθημα 15 θα διδαχθούμε:

    • τη γραμματική και ερμηνευτική προσέγγιση του κειμένου
    • τη συντακτική διερεύνηση του κειμένου
    • τις καταλήξεις της παθητικής φωνής
    • την κλίση του παθητικού ενεστώτα των α, β &δ συζυγιών‧
    • το απαρέμφατο του παθητικού ενεστώτα των α, β &δ συζυγιών‧
    • το ποιητικό αίτιο
    • τη σύνταξη των ρημάτων iubeo, prohibeo
      + απαρ. ενεργ. φωνής
      + απαρ. παθ. Φωνής

Ημερολόγιο

Ανακοινώσεις

Όλες...
  • - Δεν υπάρχουν ανακοινώσεις -