Μάθημα : Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου (δοκιμαστικό μάθημα)

Κωδικός : 3101045366

Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου (δοκιμαστικό μάθημα)

3101045366  -  ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΑΝΔΡΕΙΔΗ

Άσκηση διαμορφωτικής αξιολόγησης_1η ενότητα Γλώσσα (Ανδρεΐδη Χρύσα)

Περιγραφή

Οι ερωτήσεις που θα δείτε στη συνέχεια αφορούν την 1η ενότητα του βιβλίου σας και συγκεκριμένα

- Το Υποκείμενο του ρήματος

- Τα αχώριστα μόρια

- Δομή παραγράφου

- Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου

Ερώτηση 1 (Συμπλήρωση Κενών (Χαλαρή Ταυτοποίηση) — 10 βαθμοί) 

Να συμπληρώσετε τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις στο παρακάτω κείμενο
Το πρόσωπο, το ζώο ή το πράγμα που κάνει ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση λέγεται . Για να βρούμε το υποκείμενο, κάνουμε την ερώτηση . Το υποκείμενο μπαίνει πάντα σε . Η λέξη που φανερώνει τι κάνει, τι παθαίνει ή σε ποια κατάσταση βρίσκεται το υποκείμενο λέγεται . Για να βρούμε το ρήμα, κάνουμε την ερώτηση . Το ρήμα συμφωνεί πάντα με το υποκείμενο ως προς το και τον .

Ερώτηση 2 (Ελεύθερου Κειμένου — 10 βαθμοί) 

Πως αλλάζει η σημασία του ρήματος βλέπω όταν προσθέσουμε τα εξής αχώριστα μόρια, παρά-, επί-, από- και δια-; Αφού σχηματίσετε τη σύνθετη λέξη να ψάξετε στο λεξικό και να βρείτε τη σημασία τους.

Ερώτηση 3 (Σωστό / Λάθος — 1 Βαθμός) 

Δομή Παραγράφου - Να χαρακτηρίσετε την παρακάτω πρόταση ως σωστή η λανθασμένη

Η παρακάτω παράγραφος ΔΕΝ έχει κατακλείδα. Σωστό ή Λάθος;

Δεν ήξερα πώς ν’ αρχίσω το μάθημα των γαλλικών. Σκέφτηκα πως το καλύτερο θα ήταν, για να κάνω τα παιδιά να ενδιαφερθούν για το μάθημα, να τους μιλήσω πρώτα για τη Γαλλία. Την έδειξα λοιπόν στο χάρτη που ήταν κρεμασμένος στον τοίχο. Ύστερα άνοιξα ένα λεύκωμα με τοπία και μνημεία του Παρισιού που είχα πάρει μαζί μου στο σάκο. Μίλησα στα παιδιά για τον πολιτισμό της Γαλλίας. Τους είπα πως αποτελεί έναν από τους στύλους του δυτικού πολιτισμού καθώς και τι χρωστούν οι λαοί στη Γαλλική Επανάσταση. Τέλος, έκανα ό,τι μπορούσα για να κινήσω το ενδιαφέρον τους. Η μέθοδος αυτή είχε επιτυχία.

 

Ερώτηση 4 (Πολλαπλής Επιλογής (Μοναδική Απάντηση) — 1 Βαθμός) 

Ποιος είναι ο τρόπος ανάπτυξης της παραγράφου;

Τα κοινωνικά μέσα μπορούν να έχουν και θετική επίδραση στην καθημερινή ζωή. Για παράδειγμα αυξάνουν τη διασύνδεση μεταξύ ανθρώπων που ζουν σε διαφορετικές χώρες. Μέσω πλατφορμών όπως το Facebook και το Instagram, οι άνθρωποι μπορούν να διατηρούν επαφή με φίλους και συγγενείς σε όλο τον κόσμο, ανταλλάσσοντας μηνύματα, φωτογραφίες και βίντεο σε πραγματικό χρόνο.