Παρουσίαση/Προβολή

Περεχόμενα ηλεκτρονικής τάξης Γ

Διάφορα ηλεκτρονικής τάξης

Διδακτέα ύλη Γ' Γυμνασίου

Βιβλίο Γερμανικών Γ' Γυμνασίου

Διαδραστικό βιβλίο Γ' Γυμνασίου

Το λεξιλόγιο του σχολικού βιβλίου "Deutsch ein Hit! 2" για τα κεφάλαια 1,2 και 3

Κατανόηση προφορικού λόγου - Ηχητικά κείμενα

Γερμανία - πολιτισμικά στοιχεία

Οδηγίες για την ασύγχρονη εκπαίδευση

Δραστηριότητες για τα Χριστούγεννα!

Κεφάλαια ηλεκτρονικής τάξης

1ο Κεφάλαιο

1ο Κεφάλαιο: Παρατατικός βοηθητικών ρημάτων haben και sein

1ο Κεφάλαιο: Παρακείμενος ομαλών ρημάτων

1ο Κεφάλαιο: Τα ζώα

1ο Κεφάλαιο: Τα χρώματα

2ο Κεφάλαιο

2ο Κεφάλαιο: 'Ενα Σαββατοκύριακο στο Μόναχο 1

2ο Κεφάλαιο: Ένα Σαββατοκύριακο στο Μόναχο 2

2ο Κεφάλαιο: Τα μέσα μεταφοράς

2ο Κεφάλαιο: Ανακεφαλαίωση στις προθέσεις με Αιτιατική και Δοτική πτώση

2ο Κεφάλαιο: Παρακείμενος ομαλών ρημάτων με ιδιομορφίες

3ο Κεφάλαιο

3ο Κεφάλαιο: Τα αθλήματα

3ο Κεφάλαιο: Επίθετα

3ο Κεφάλαιο: Παρατατικός

3ο Κεφάλαιο: Σημεία του σώματος

3ο Κεφάλαιο: Παρακείμενος ανώμαλων ρημάτων

Ανακεφαλαίωση στον Παρακείμενο και των τριών κεφαλαίων

Κρατικό Πισιστοποιητικό γλωσσομάθειας

Κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας - κατανόηση γραπτού λόγου

Κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας - παραγωγή γραπτού λόγου

Κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας - κατανόηση προφορικού λόγου

Κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας - παραγωγή προφορικού λόγου

Περιεχόμενο μαθήματος

­

Το μάθημα της Γερμανικής Γλώσσας υπηρετεί το σκοπό της διδασκαλίας των Ξένων Γλωσσών, με τη διεύρυνση του φάσματος της πολυπολιτισμικότητας και της πολυγλωσσίας, την προαγωγή του εγγραμματισμού και την ενίσχυση της γενικής γλωσσικής ικανότητας των μαθητών, συμβάλλοντας κατ’ αυτόν τον τρόπο στην πνευματική και συναισθηματική τους ανάπτυξη, καθώς και στην σταδιακή διαμόρφωση αξιών, στάσεων, συμπεριφορών, ικανοτήτων και δεξιοτήτων μέσα σε μια κοινωνία και για μια κοινωνία συνεχώς μεταβαλλόμενη, πολύγλωσση και πολυπολιτισμική.  

Ειδικότερα, αποτελείται από τις ενότητες:

• Wie waren die Ferien?
  Hier lerne ich: Να μιλάω και να γράφω για τις δραστηριότητες μου κατά τη διάρκεια των διακοπών.
• Ein Wochenende in München. 
  Να λέω πού πηγαίνω στον ελεύθερο χρόνο μου και με ποιόν τρόπο.
• Fit und gesund
  Να μιλάω για διάφορα αθλήματα και ρεκόρ.

Επίπεδο Γλωσσομάθειας

Περιληπτικοί δείκτες επικοινωνιακής επάρκειας

Οι μαθητές και οι μαθήτριες, στο τέλος του Γυμνασίου, αναμένεται να είναι ικανοί/-ές:

• Να κατανοούν και να παράγουν προτάσεις με απλή δομή, λέξεις ευρείας χρήσης και τυποποιημένες εκφράσεις, προκειμένου να ανταποκριθούν σε ανάγκες της καθημερινής ζωής.
• Να χαιρετούν, να συστήνονται, να δίνουν ή να ζητούν πληροφορίες για τον εαυτό τους, να ευχαριστούν, να κατονομάζουν αντικείμενα, να περιγράφουν έναν χώρο, ένα άτομο, κ.λπ.
• Να κάνουν διάλογο (σε προσομοίωση) με ομιλητές που γνωρίζουν καλά τη γλώσσα - στόχο προκειμένου να εξυπηρετήσουν βασικές ανάγκες επικοινωνίας υπό την προϋπόθεση ότι ο συνομιλητής τους μιλάει αργά και είναι πρόθυμος να βοηθήσει την επικοινωνία.
• Να αποδίδουν στην ελληνική ένα μήνυμα διατυπωμένο στην ξένη γλώσσα.

Σημειώνεται ότι οι αναλυτικοί δείκτες επικοινωνιακής επάρκειας αποτυπώνονται στη με αρ. 141417/Δ2/02-09-2016 ΥΑ, ΦΕΚ 2871/Β/09-09-2016.

Ειδικοί σκοποί

Έχοντας ως θεμέλιο τις βασικές έννοιες και τους στόχους του ∆ΕΠΠΣ Ξένων Γλωσσών οι ειδικοί σκοποί του μαθήματος της Γερμανικής γλώσσας εξειδικεύονται ως εξής:

α) Επικοινωνιακή ικανότητα

Η επικοινωνιακή ικανότητα στη γερμανική γλώσσα παρέχει στους μαθητές τη δυνατότητα να αποκτήσουν άμεση αντίληψη για τους ανθρώπους και τον πολιτισμό των γερμανόφωνων χωρών και περιοχών, να αποκτήσουν πρόσβαση σε νέες πηγές πληροφόρησης και να επικοινωνήσουν με φυσικούς και μη φυσικούς ομιλητές της γερμανικής γλώσσας ανά τον κόσμο.

Οι μαθητές θα πρέπει να αποκτήσουν την ικανότητα να επικοινωνούν, λαμβάνοντας πάντα υπόψη πότε, με ποιον, για ποιο θέμα και με ποιο τρόπο επικοινωνούν.

β) Μεταγλωσσική ικανότητα

Θα πρέπει να τεθούν οι βάσεις, ώστε οι μαθητές μακροπρόθεσμα να αποκτήσουν μεταγλωσσική ικανότητα στη γερμανική γλώσσα. Η σύγκριση μάλιστα της γερμανικής γλώσσας με τη μητρική ή και με άλλες γλώσσες καλλιεργεί γενικά τη γλωσσική συνείδηση (Sprachbewusstsein) των μαθητών, προάγει την απόκτηση πολυγλωσσικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων και διαμέσου αυτών δίνει στους μαθητές τα εφόδια ώστε να διευρύνουν μελλοντικά τις ήδη υπάρχουσες γνώσεις τους και να τις επεκτείνουν και σε άλλες γλώσσες.

γ) ∆ιαμόρφωση πολυπολιτισμικής συνείδησης

Στόχος επίσης του μαθήματος της Γερμανικής Γλώσσας είναι η γνωριμία με άλλους πολιτισμούς, η κατανόηση και ο σεβασμός τους.

Ο στόχος αυτός είναι αναπόσπαστο στοιχείο του μαθήματος της ξένης γλώσσας και θα βοηθήσει τον μαθητή να προσεγγίσει διαφορετικούς ανθρώπους και πολιτισμούς και να κατανοήσει τιςι διαιτερότητές τους.

Μ’ αυτόν τον τρόπο μπορούν να ξεπεραστούν προκαταλήψεις και να αναπτυχθεί ένας διαφοροποιημένος τρόπος αντίληψης των πραγμάτων.