Παρουσίαση/Προβολή

Περιεχόμενο μαθήματος

Το μάθημα εισάγει τους μαθητές/τριες στις θεμελιώδεις αρχές της Βιολογίας και στις βασικές έννοιες που αφορούν τη ζωή, τη δομή και τη λειτουργία των οργανισμών, καθώς και τη σχέση τους με το περιβάλλον.Η διδακτέα ύλη χωρίζεται σε τέσσερις θεματικές ενότητες:

1. Οργάνωση της ζωής

   • Τα χαρακτηριστικά των οργανισμών

   • Η δομή και λειτουργία του κυττάρου

   • Η οργάνωση των πολυκύτταρων οργανισμών σε ιστούς, όργανα, συστήματα

2. Πρόσληψη ουσιών και πέψη

   • Η παραγωγή τροφής στα φυτά μέσω της φωτοσύνθεσης

   • Η πρόσληψη και πέψη ουσιών στους οργανισμούς

   • Το πεπτικό σύστημα του ανθρώπου και η σημασία της ισορροπημένης διατροφής

3. Μεταφορά και αποβολή ουσιών

   • Η κυκλοφορία ουσιών στα φυτά και στους ζώους

   • Το κυκλοφορικό και το απεκκριτικό σύστημα του ανθρώπου

   • Ο ρόλος του αίματος και των οργάνων απέκκρισης

4. Αναπνοή

   • Η αναπνοή στους οργανισμούς και στα φυτά

   • Το αναπνευστικό σύστημα του ανθρώπου

   • Σχέση της αναπνοής με την ενέργεια και τη ζωή

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος εφαρμόζονται πειραματικές δραστηριότητες, χρήση ΤΠΕ, ομαδοσυνεργατικές εργασίες και εκπαιδευτικές επισκέψεις σε τοπικά οικοσυστήματα για βιωματική κατανόηση των εννοιών.

Μαθησιακοί στόχοι

Γνωστικοί στόχοι

Οι μαθητές/τριες:

• Αναγνωρίζουν τη Βιολογία ως επιστήμη που μελετά τη ζωή και κατανοούν τη σημασία της για την υγεία και το περιβάλλον.

• Περιγράφουν τη δομή και λειτουργία του κυττάρου και τη σημασία του ως βασικής μονάδας της ζωής.

• Εξηγούν πώς οι οργανισμοί προσλαμβάνουν, μεταφέρουν, επεξεργάζονται και αποβάλλουν ουσίες.

• Αναγνωρίζουν τη σημασία της φωτοσύνθεσης, της αναπνοής και της διατροφής για τη διατήρηση της ζωής.

• Περιγράφουν τα κύρια συστήματα του ανθρώπινου σώματος και τη συνεργασία τους.

• Διορθώνουν εσφαλμένες αντιλήψεις σχετικά με τη λειτουργία των οργανισμών.

Επιστημονικές και Γνωστικές Δεξιότητες

Οι μαθητές/τριες:

• Αναπτύσσουν δεξιότητες παρατήρησης, πειραματισμού, καταγραφής δεδομένων, εξαγωγής συμπερασμάτων.

• Μαθαίνουν να χρησιμοποιούν το μικροσκόπιο, να συλλέγουν στοιχεία, να ερμηνεύουν πίνακες και διαγράμματα.

• Εξασκούνται στη χρήση επιστημονικής ορολογίας και στην παρουσίαση αποτελεσμάτων με σαφήνεια.

• Αξιοποιούν ψηφιακά εργαλεία για τη μελέτη βιολογικών φαινομένων.

Κοινωνικές και Συναισθηματικές Δεξιότητες

Οι μαθητές/τριες:

• Συνεργάζονται σε ομάδες, αναλαμβάνουν ρόλους και ευθύνες μέσα στην ομάδα και συμμετέχουν στην κοινή λήψη αποφάσεων.

• Μαθαίνουν να επικοινωνούν με σεβασμό και ενεργητική ακρόαση, αναπτύσσοντας ομαδικότητα, αλληλοσεβασμό και συνεργατικό πνεύμα.

• Ενισχύουν την ενσυναίσθηση, κατανοώντας τη σημασία της ζωής όλων των οργανισμών και τον ρόλο του ανθρώπου στο οικοσύστημα.

• Ενθαρρύνονται να εκφράζουν ιδέες, να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και να αναπτύσσουν κριτική και δημιουργική σκέψη.

• Προάγουν συμπεριληπτικές πρακτικές, επιδεικνύοντας σεβασμό στη διαφορετικότητα, και υποστηρίζοντας συμμαθητές με διαφορετικές δεξιότητες.

• Καλλιεργούν οικολογική και κοινωνική υπευθυνότητα, μέσα από δράσεις για την υγεία, τη διατροφή και το περιβάλλον.

Στάσεις και αξίες

Οι μαθητές/τριες:

• Αναπτύσσουν θετική στάση απέναντι στη μελέτη των φυσικών επιστημών.

• Καλλιεργούν την περιέργεια, τη συστηματικότητα και την υπευθυνότητα στην έρευνα.

• Αντιλαμβάνονται την αξία της προστασίας του περιβάλλοντος και της προαγωγής της υγείας.

• Μαθαίνουν να αμφισβητούν και να αναθεωρούν εσφαλμένες αντιλήψεις, καλλιεργώντας επιστημονική σκέψη.

Διδάσκοντες

Μπαλάσκα Κωνσταντίνα, Βιολόγος

Ομάδα στόχος

Μαθητές και μαθήτριες της Α΄ Γυμνασίου, ηλικίας 12–13 ετών, οι οποίοι έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με τη συστηματική μελέτη της Βιολογίας.
Η διδασκαλία σχεδιάζεται με συμπεριληπτικές προσεγγίσεις και διαφοροποιημένες δραστηριότητες, ώστε να συμμετέχουν ισότιμα όλοι/ες οι μαθητές/τριες, με στόχο την ενεργό συμμετοχή, την καλλιέργεια επιστημονικής σκέψης και τη διαμόρφωση θετικής στάσης απέναντι στη μάθηση, στη συνεργασία και στην προστασία της ζωής και του περιβάλλοντος.