Μάθημα : Στοιχεία Ψύξης Κλιματισμού

Ανακεφαλαίωση κεφ.2:"

"

Άσκηση 1:

Να μετατρέψετε τις παρακάτω θερμοκρασίες σε Κ: i) 27^oC, ii) 100^oC και iii) 0^oC .

Άσκηση 2:

Να μετατρέψετε τις παρακάτω θερμοκρασίες σε C: i) 0K, 273K και 373Κ

Θερμότητα είναι ενέργεια σε μεταφορά (σε μεταβατική κατάσταση) που μεταδίδεται φυσικά από το θερμό στο ψυχρό σώμα. Μπορεί να είναι αισθητή ή λανθάνουσα.

Αισθητή είναι η θερμότητα που δίνεται σε ή αφαιρείται από ένα σώμα και έχει ως αποτέλεσμα την αύξηση ή τη μείωση της θερμοκρασίας του σώματος (χωρίς να αλλάζει φυσική κατάσταση).

Λανθάνουσα είναι η θερμότητα που δίνεται σε ή αφαιρείται από ένα σώμα (μάζα ουσίας) και έχει ως αποτέλεσμα την αλλαγή της φυσικής κατάστασης.

Η τρόποι μετάδοσης της θερμότητας είναι τρεις:

• Με αγωγή
• Με μεταφορά
• Με ακτινοβολία

Πίεση ονομάζουμε το λόγο της δύναμης που ασκείται σε μια επιφάνεια, προς την επιφάνεια αυτή. Δηλαδή πίεση=δύναμη÷επιφανεια.

Ατμοσφαιρική πίεση είναι η πίεση που ασκεί το ρευστό ελεύθερος αέρας της ατμόσφαιρας πάνω σε μια επιφάνεια.

Μανομετρική πίεση είναι η πίεση που μας "δείχνει" το μανόμετρο (ή αλλιώς πιεσόμετρο, δηλαδή το όργανο με το οποίο μετράμε την πίεση).

Απόλυτη είναι η πραγματική πίεση που επικρατεί σε ένα χώρο (ή που ασκείται σε μια επιφάνεια). Σε ένα χώρο μπορεί να επικρατεί πίεση μεγαλύτερη ή μικρότερη της ατμοσφαιρικής. Το όργανο που μετρά υποπίεση (μικρότερη της ατμοσφαιρικής) ονομάζεται και κενόμετρο.

Άσκηση 3:

Να γίνουν οι εξής μετατροπές μονάδων πίεσης (συμφωνα με τον πινακα 2.2/σελ.63 του βιβλίου): α)1.8at σε bar β)120psi σε bar γ)14inHg σε KPa δ)120psi σε bar ε)2Torr σε Pa.

Ανακεφαλαίωση κεφ.3: "Το τέλειο αέριο είναι ένα πρότυπο που μας βοηθά να κατανοήσουμε την συμπεριφορά των πραγματικών αερίων."

Άσκησεις:

Να λύσετε τις ασκήσεις 2, 3, 4/σελ.94 του βιβλίου.

Γενική περιγραφή περιεχομένου:

Το παρόν σεμινάριο έχει ως στόχο να κατανοήσουν οι μαθητές τον ψυκτικό κύκλο με συμπίεση ατμών. Γίνεται μια αναλυτική παρουσίαση της λειτουργίας του ψυκτικού κύκλου και έπειτα οι μαθητές εξετάζονται σχετικά για την παρακολούθηση της κατανόησης της διδαχθείσας ύλης.

Διδακτικοί Στόχοι:

Να είναι ικανοί οι μαθητές να αναφέρουν τα διάφορα μέρη ενός ψυκτικού κύκλου.

Να είναι ικανοί οι μαθητές να αναγνωρίζουν τα μέρη ενός ψυκτικού κύκλου.

Να είναι ικανοί οι μαθητές να περιγράφουν την πορεία του ψυκτικού υγρού μέσα στο κύκλωμα.

Να γνωρίζουν οι μαθητές τις μεταβολές που υφίσταται το ψυκτικό υγρό μέσα στο ψυκτικό κύκλωμα.

Λέξεις κλειδιά:

ψύξη

ψυκτικός κύκλος

ψυκτικό κύκλωμα

εξατμιστής

συμπυκνωτής

συμπιεστής

εκτονωτική διάταξη

Εδώ θα βρείτε τα θέματα των προηγούμενων ετών και τις ενδεικτικές απαντήσεις τους. Να διαβαστούν κυρίως τα θέματα των ετών 2016 εώς 2024 καθώς τα προηγούμενα αναφέρονται σε άλλη ύλη.

Πειραματισμός σε περιβάλλον προσομοίωσης.