Μάθημα : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Στην ενότητα 9

• θα μάθουμε πώς κλίνονταν τα ρήματα της αρχαίας ελληνικής γλώσσας στον ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟ/ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟ (σελ.73-75)

• Να κλίνεις στον παρακείμενο τα ρήματα παιδεύω, λέγω, βλάπτω, γράφω, διώκω, πείθω, γυμνάζω, πλήττω (=χτυπώ)
• Να κλίνεις στο τετράδιό σου στον παρακείμενο τα ρήματα: λύω, παύω, βασιλεύω, θύω, ιδρύω, αγορεύω, ιππεύω
  
• Να κλίνεις στο τετράδιό σου στον παρακείμενο τα ρήματα: γράφω, τρίβω, βλάπτω, λέγω, άρχω, κηρύττω,πείθω, ελπίζω, ονομάζω,
  
• Να λύσεις τις ασκήσεις (1,2,4 σελ 75) στο βιβλίο μαθητή.

• Βασικοί όροι πρότασης
• Είδη προτάσεων

ΓΙΑ ΔΙΑΒΑΣΜΑ

1. Η αύξηση (σελ.57)
2. Παρατατικός ρήματος ειμί (σελ. 57)
3. Σχηματισμός παρατατικού και κλίση στον παρατατικό και των ρημάτων ενεργητικής φωνής (σελ.58)
   
4. Σχηματισμός αορίστου και κλίση στον αόριστο των ρημάτων ενεργητικής φωνής (σελ.58)
   
5. Σχηματισμός παρατατικού και αορίστου των σύνθετων ρημάτων: π.χ διαλύω, υπάρχω, καταδιώκω, διαπράττω, επιτρέπω (σελ. 57)

ΕΡΓΑΣΙΕΣ

1. Να γράψεις στο τετράδιό σου την κλίση του ρήματος ειμί στον παρατατικό 10 φορές (μαζί με τις αντωνυμίες εγώ, συ, ουτος, ημεις, υμεις, ουτοι)
2. Να κλίνεις στον παρατατικό τα ρήματα παιδεύω, λέγω, βλάπτω, γράφω, διώκω, πείθω, γυμνάζω, πλήττω (=χτυπώ)
3. Να κλίνεις στο τετράδιό σου στον αόριστο τα ρήματα: λύω, παύω, βασιλεύω, ιδρύω, αγορεύω, ιππεύω
   
4. Να κλίνεις στο τετράδιό σου στον αόριστο τα ρήματα: γράφω, πέμπω, τρέπω, λέγω, άρχω, κηρύττω,πείθω, ονομάζω, πλήττω
   
5. Να λύσεις τις ασκήσεις 5,6 (σελ 59) στο βιβλίο μαθητή.
   
6. Να βρεις τα ρήματα σε παρατατικό στο κείμενο (μπες στην ενότητα για να βρεις το έγγραφο με το σχετικό κείμενο!)
   

Μπες στην ενότητα για να δεις όλο το υλικό!!!

Ελάτε να μελετήσουμε πώς σχηματίζονταν τα επίθετα στην αρχαιότητα. Μην αγχώνεστε, γιατί αυτά που θα μας απασχολήσουν, ακολουθούν την κλίση των ουσιαστικών Α & Β' Κλίσης που τα ...παίζετε στα δάκτυλα!

ΓΙΑ ΔΙΑΒΑΣΜΑ

1. Διάβασε στη σελίδα 65 από το βιβλίο σου τα ''Δευτερόκλιτα επίθετα''
   
2. Διάβασε την κλίση των επιθέτων και στο βιβλίο της Γραμματικής πατώντας εδώ!!
3. Διάβασε την κλίση της δεικτικής αντωνυμίας ουτος, αυτη, τουτο
   

ΕΡΓΑΣΙΕΣ

1. Κλίνε στο τετράδιό σου τα ζευγαράκια: ο μωρός σύντροφος, ο πολυμήχανος φίλος, η σφοδρά αγάπη, η συνετή ψηφος, το αρχαιον στάδιον (ΓΙΑ Α3)
   
2. Κλίνε στο τετράδιό σου τη δεικτική αντωνυμία ουτος, αυτη, τουτο (3 φορές)

ΓΙΑ ΔΙΑΒΑΣΜΑ

• Διάβασε το κείμενο στο βιβλίο μαθητή (σελ.52) φωναχτά
• Διάβασε τη μετάφραση του κειμένου (βρες το έγγραφο μέσα στην ενότητα)

ΕΡΓΑΣΙΕΣ

1. Κλίνε τα ουσιαστικά : ο Αλέξανδρος, ο δεσμός, ο ζυγός, η άμαξα, η κρανία, η βροντή
2. Υπογράμμισε στο απόσπασμα του κειμένου (Αλέξανδρος...εφαίνετο) τα ουσιαστικά και αναγνώρισε αν ανήκουν στην α' ή β' κλίση

ΓΙΑ ΔΙΑΒΑΣΜΑ

Διάβασε πώς παράγονται ουσιαστικά από ρήματα και σε ποιες κατηγορίες ανήκουν

ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Λύσε τις ασκήσεις στη σελίδα 49

ΓΙΑ ΔΙΑΒΑΣΜΑ

• Διάβασε στο βιβλίο του μαθητή πώς κλίνονται τα ουσιαστικά Α'κλίσης (σελ.50)
• Διάβασε πώς κλίνονται τα θηλυκά σε -α (άνοιξε το πολυμεσικό αρχείο πιο κάτω)
• Διάβασε τι είναι η καθαρεύουσα γλώσσα στη Βικιπαίδεια (στο αρχείο πιο κάτω)
  

[Συμβουλέψου και το βιβλίο της Γραμματικής (σελ. 45-47)]

ΕΡΓΑΣΙΕΣ

1. Κλίνε στο τετράδιό σου τα παρακάτω ουσιαστικά: ο μαθητής, ο διευθυντής, η απορία, η χώρα
2. Λύσε τις ασκήσεις 1,2,3 στη σελίδα 51 του βιβλίου σου
3. Βρες τα ουσιαστικά στο κείμενο του Ροϊδη και γράψε τα στο τετράδιό σου

ΓΙΑ ΔΙΑΒΑΣΜΑ

Διάβασε το κείμενο του βιβλίου (σελ.44) 'Η ομορφιά δεν είναι το παν'

ΕΡΓΑΣΙΕΣ (στο τετράδιό σου)

1. Τι παρατήρησε το ελάφι την ώρα που έπινε νερό; Ποιο στοιχείο της εμφάνισής του αγαπούσε, ποιο κατηγορούσε και γιατί;
2. Να αφηγηθείς τον μύθο του Αισώπου.
3. Ποιο είναι το επιμύθιο του συγκεκριμένου μύθου;
4. Κάνε μια μικρή έρευνα για τον Αίσωπο και το έργο του. Διάλεξε έναν μύθο από τον σύνδεσμο ΑΙΣΩΠΟΣ που σου έκανε εντύπωση και γράψε τον στο τετράδιό σου.

Σ' αυτήν την ενότητα θα μάθεις για ουσιαστικά που παράγονται από άλλα ουσιαστικά και ανήκουν στις παρακάτω κατηγορίες:

• παρώνυμα
• εθνικά
• πατρωνυμικά
• γονεωνυμικά

ΓΙΑ ΔΙΑΒΑΣΜΑ

Διάβασε από το βιβλίο τη σελ. 40

ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Λύσε τις ασκήσεις 2, 3,4 στη σελ.41

ΔΙΑΒΑΣΕ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ (σελ. 41-42)

Έφτασε η ώρα να μιλήσουμε για το πώς κλίνονταν τα ρήματα στην αρχαία ελληνική γλώσσα:

• Θα μάθεις πώς κλινόταν το βασικό ρήμα εἰμί (=είμαι)
• Θα μάθεις πώς κλίνονταν τα ρήματα στον ενεστώτα και μέλλοντα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ

1. Να κλίνεις στον ενεστώτα και μέλλοντα τα ρήματα:  λύω, βασιλεύω, αγορεύω, φονεύω,παιδεύω (στο τετράδιό σου)
2. Να κλίνεις στο τετράδιό σου το ρήμα ειμί  (5 φορές/ όχι ως τιμωρία, αλλά για να το μάθεις!)
3. Να γράψεις στο τετράδιό σου τις ασκήσεις 3,4 (σελ.43)

1. Διάβασε τον τρόπο κλίσης του άρθρου στην α.ε (σελ. 32 στο βιβλίο σου)
   
2. Διάβασε τον τρόπο κλίσης των ουσιαστικών της Β' Κλίσης (αρσενικά-θηλυκά-ουδέτερα,σελ. 33 στο βιβλίο σου) 

ΕΡΓΑΣΙΕΣ

1. Να κλίνεις στο τετράδιό σου:

• το άρθρο στα τρία γένη (αρσενικό , θηλυκό, ουδέτερο)
• ό φόβος, ό χῶρος, ό σύμμαχος
  
• ή έλαφος, ή ψῆφος, ή νόσος (ΚΛΙΝΕ ΣΤΟ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΣΟΥ)
  
• τό δῶρον, το στάδιον (ΚΛΙΝΕ ΣΤΟ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΣΟΥ)
  

       2. Να εντοπίσεις στο κείμενο με τους Φελλόποδες (στις 3 πρώτες σειρές του κειμένου)ουσιαστικά της Β' Κλίσης και να τα κλίνεις στο τετράδιό σου.

Σε αυτήν την υποενότητα θα μάθουμε για παράγωγα ουσιαστικά (από άλλα ουσιαστικά) με την προσθήκη συγκεκριμένων καταλήξεων. Τα παράγωγα ουσιαστικά ανήκουν στις παρακάτω κατηγορίες:

• υποκοριστικά
• περιεκτικά
• τοπικά

Ασκήσεις (σελ. 32)

Λύσε τις ασκήσεις 3,4,5 στο βιβλίο σου!

Διάβασε στο βιβλίο σου (σελίδα 28) το κείμενο "Ένα ταξίδι επιστημονικής φαντασίας'' και προσπάθησε να κατανοήσεις τα βασικά του σημεία, με τη βοήθεια των παρακάτω ερωτήσεων και των γλωσσικών σχολίων του βιβλίου (σελίδα 29). Διάβασε και την μετάφραση στη νέα ελληνική γλώσσα! Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις στο τετράδιό σου.

• Που φτάνει ο Λουκιανός και οι σύντροφοί του;
• Τι είδαν ταξιδεύοντας στο πέλαγος;
• Γιατί τα πλάσματα που συνάντησαν ονομάζονταν Φελόποδες;
• Ποια ήταν τα χαρακτηριστικά τους;
• Πότε και πώς χωρίστηκαν οι Φελλόποδες από τον Λουκιανό και τους συντρόφους του;

Στον λεξιλογικό πίνακα της σελίδας 30 του βιβλίου:

1. υπογράμμισε τις άγνωστες λέξεις στην μεσαία και δεξιά στήλη και ψάξε να βρεις τη σημασία τους (σε λεξικό έντυπο ή ηλεκτρονικό-χρησιμοποίησε την Πύλη για την ελληνική Γλώσσα)

2. Λύσε τις ασκήσεις 1 και 2 που βρίσκονται κάτω από τον λεξιλογικό πίνακα (στο βιβλίο σου)

Μάθε πότε άρχισαν να τονίζονται οι λέξεις και ποια ήταν τα τονικά σημάδια (βιβλίο μαθητή, σελ. 24)

Μάθε τους βασικούς κανόνες τονισμού διαβάζοντας τα παρακάτω:

1. Δες το βιντεομάθημα για να κατανοήσεις τους βασικούς κανόνες τονισμού
2. Άνοιξε το ppt και μάθε τους βασικούς κανόνες τονισμού με παραδείγματα
3. Διάβασε στο ηλεκτρονικό βιβλίο της Γραμματικής τους κανόνες τονισμού (ΤΟΝΟΙ: Α 1, 2, 3, 5 ΠΝΕΥΜΑΤΑ: Β 1, 2, 3)

Στην 3η ενότητα

• Διάβασε το αρχαίο κείμενο για τα επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων (δες και τη μετάφραση στη ν.ε γλώσσα)
  
• βρες τα επαγγέλματα που εξασκούσαν και τις λέξεις με τις οποίες τα ονόμαζαν (λεξιλογική βοήθεια στα γλωσσικά σχόλια)
• σκέψου πόσο μοιάζουν ή διαφέρουν τα αρχαία από τα σύγχρονα επαγγέλματα
• γνώρισε πώς σχηματίζονταν οι νέες λέξεις στην αρχαία ελληνική γλώσσα (παραγωγή/σύνθεση)
  

Στην 2η Ενότητα:

• Με τη βοήθεια της καθηγήτριάς σου θα διαβάσεις το κείμενο και θα προσπαθήσεις να κατανοήσεις πώς ήταν η εκπαίδευση στην Αρχαία Αθήνα του 5ου αιώνα π.χ.
• Θα μάθεις πώς έγραφαν στην αρχαιότητα
• θα γνωρίσεις τα σύμβολα και την προφορά του αρχαίου ελληνικού αλφάβητου (θα εντοπίσεις ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στην αρχαία και τη νέα ελληνική γραφή και προφορά)

Στην 1η Ενότητα

• θα μάθεις ότι οι λέξεις 'ταξιδεύουν' στον χρόνο και από τόπο σε τόπο
• θα σκεφτείς γιατί είναι σημαντικό να ασχοληθείς με την αρχαία ελληνική γλώσσα
• θα διαπιστώσεις πόσες αρχαίες ελληνικές λέξεις κρύβονται σε ξένες γλώσσες 
• θα μάθεις για τον γλωσσικό δανεισμό
• θα μάθεις για την ιστορία της ελληνικής γραφής (Γραμμική Α, Γραμμική Β', Αλφάβητο)

θα ήσουν ο Πλάτων, ο Αριστοτέλης, ο Ιπποκράτης, η Υπατία, η Μύρτιδα κλπ, κλπ. Πώς και πού θα ζούσες, τι θα σκεφτόσουν, με ποιους θα έκανες παρέα, πώς θα αισθανόσουν;

Έχεις την ευκαιρία να σκεφτείς πώς θα ήταν αν ζούσες στην αρχαιότητα μπαίνοντας στη θέση ενός τέτοιου προσώπου για αυτή τη σχολική χρονιά. Μάθε όσα μπορείς για το πρόσωπο που επέλεξες και γράψε στο τετράδιό σου τα βασικά βιογραφικά του στοιχεία σε α' πρόσωπο, δηλαδή σαν να ήσουν εσύ αυτό το πρόσωπο (π.χ Γεννήθηκα στην Αθήνα το 435 π.χ....) Παρουσίασε στην τάξη τον αρχαίο εαυτό σου στους συμμαθητές και στις συμμαθήτριές σου!

Ετοιμαστείτε!

Έρχεται τεστάκι ανακεφαλαιωτικό στους χρόνους ρημάτων: Ενεστώτας-Μέλλοντας-Παρατατικός-Αόριστος

Διαβάστε τη Γραμματική στην Ενότητα 7 (σελ 57-59) και τη Γραμματική στην Ενότητα 5 (σελ.41-43)

ΓΙΑ ΔΙΑΒΑΣΜΑ (σελ. 47)

• Διάβασε τις λέξεις του πίνακα. Αν έχεις άγνωστες λέξεις, ψάξε τη σημασία τους στο ηλεκτρονικό λεξικό της Πύλης

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

1. Λύσε τις ασκήσεις στη σελίδα 47 του βιβλίου σου!