Μάθημα : Erasmus+ MILES

Στόχος της εργασίας είναι η παρουσίαση του Erasmus+ έργου MILES σχετικά με τον γραμματισμό στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (media & information literacy - MIL), το οποίο υλοποιεί πανελλαδικά το ΚΜΟΠ. Ενδεικτικά, η συνεισφορά του work-in-progress έργου εστιάζει στη δημιουργία μιας ολοκληρωμένης πλατφόρμας εκπαίδευσης (https://platform-miles.erasmusplus.website), μίας επιμόρφωσης (μέσω μαθησιακής αναλυτικής, διαφοροποιημένης μάθησης και διαμορφωτικής αξιολόγησης) διάρκειας 16 ωρών σε 64 εκπαιδευτικούς, καθώς και στη συμμετοχή εκατοντάδων μαθητών/τριών σε σχετικές δράσεις. Άλλωστε, η επιμόρφωση αυτή αποτελεί μια διδακτική παρέμβαση, δημιουργώντας προσδοκίες για τον αντίκτυπο του MIL στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς. Επιμέρους στόχος είναι η ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας για την ενσωμάτωση του MIL στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική. Αρχικά, στο πλαίσιο του έργου υλοποιήθηκε εξαντλητική βιβλιογραφική επισκόπηση και μελέτες περίπτωσης. Στη συνέχεια, ορίστηκαν οι διαστάσεις (4Ws) του εκπαιδευτικού υλικού: i) What (διαταραχή πληροφορίας – misinformation, disinformation, malinformation), ii) Why (μηχανισμοί παραπληροφόρησης - γνωστική προκατάληψη, λογικές πλάνες και προπαγάνδα), iii) How (κριτική σκέψη και ανάλυση δεδομένων, καθώς και pre-bunking/γνωστική ανθεκτικότητα) και iv) for Whom (εμπλοκή της κοινότητας και επαγγελματική ανάπτυξη). Τελικά, το ερευνητικό ερώτημα που εξάγεται είναι: Πώς μπορούμε να ενισχύσουμε την κριτική σκέψη και τη γνωστική ανθεκτικότητα των μαθητών/τριών απέναντι στην παραπληροφόρηση και τις ψευδείς ειδήσεις; Οι ψευδείς ειδήσεις, ο ψηφιακός φυλετισμός, η online ανωνυμία του όχλου, η ρητορική μίσους και οι θεωρίες συνομωσίας, τα echo chambers και τα filter bubbles είναι επίσης θέματα που διερευνώνται, καθώς και ο ρόλος της τεχνητής νοημοσύνης με τα μεγάλα γλωσσικά μοντέλα. Επιπρόσθετα, μελετώνται οι προκλήσεις που εγείρονται σχετικά με την εκπαίδευση, τη δημοκρατία και την κοινωνική συνοχή. Παράλληλα, συζητούνται οι πτυχές της εκπαίδευσης σχετικά με τα ηθικά ζητήματα στη διαχείριση των μεγάλων δεδομένων. Τέλος, γίνονται συνδέσεις του MIL με τα προγράμματα σπουδών, την ενεργό πολιτειότητα, την ετοιμότητα των εκπαιδευτικών (media literacy by-design), έτσι ώστε όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς να έχουν κοινή κατανόηση, γνώση και αυτοπεποίθηση (bottom-up approach).