Μάθημα : ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

1. Προετοιμασία της Δράσης

• Στόχοι: Να προσφέρετε συντροφιά και ψυχαγωγία στους ηλικιωμένους, να ενισχύσετε τη διαγενεακή επικοινωνία και να καταγράψετε ιστορίες τους.
• Συνεργασία με φορείς: Επικοινωνήστε με γηροκομεία, κέντρα ημερήσιας φροντίδας ή λέσχες ηλικιωμένων για να προγραμματίσετε τις επισκέψεις.
• Κατανομή ρόλων: Χωρίστε την τάξη σε ομάδες που θα αναλάβουν διαφορετικές ευθύνες (ανάγνωση, ηχογράφηση, καταγραφή, φωτογράφιση της δράσης κ.λπ.).
• Επιλογή κειμένων: Επιλέξτε σύντομες, ενδιαφέρουσες και ευχάριστες ιστορίες ή ποιήματα που θα διαβάσετε στους ηλικιωμένους. Μπορείτε να ρωτήσετε εκ των προτέρων για τις προτιμήσεις τους.
• Εκπαίδευση: Συζητήστε πώς να προσεγγίσετε τους ηλικιωμένους με σεβασμό και υπομονή.

• ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΑΠΗ	26510 54266
  ΓΗΡΟΚΟΜΕΙΟ ΖΩΣΙΜΑΔΩΝ	2651020012

2. Υλοποίηση της Δράσης

• Πρώτη Επίσκεψη: Γνωριμία

  • Παρουσιάστε την ομάδα σας και εξηγήστε το σκοπό της δράσης.
  • Ρωτήστε τους ηλικιωμένους αν έχουν αγαπημένες ιστορίες ή αν θέλουν να ακούσουν κάτι συγκεκριμένο.
  • Ανταλλάξτε πρώτες σκέψεις και δημιουργήστε ένα ευχάριστο κλίμα.

• Διαβάζοντας ιστορίες

  • Κάθε ομάδα μπορεί να αναλάβει διαφορετικές γωνιές ή δωμάτια και να διαβάσει ιστορίες.
  • Ενθαρρύνετε τους ηλικιωμένους να συμμετέχουν, να μοιραστούν σκέψεις ή συναισθήματα για την ιστορία.

• Ακούγοντας τις ιστορίες τους

  • Καταγράψτε ιστορίες από τη ζωή τους. Μπορείτε να τις ηχογραφήσετε (με την άδειά τους) ή να τις γράψετε.
  • Κάντε ερωτήσεις για να ενθαρρύνετε τη συζήτηση (π.χ. «Πώς ήταν η ζωή όταν ήσασταν στην ηλικία μας;»).

3. Μετά τη Δράση

• Καταγραφή και Επεξεργασία

  • Συγκεντρώστε και οργανώστε τις ιστορίες που ακούσατε.
  • Μπορείτε να δημιουργήσετε ένα μικρό βιβλιαράκι με τις ιστορίες ή ένα βίντεο με αποσπάσματα από τη δράση.

• Παρουσίαση της Δράσης

  • Μοιραστείτε τα αποτελέσματα με την υπόλοιπη σχολική κοινότητα (π.χ. σε μια εκδήλωση ή με αναρτήσεις στο σχολείο).
  • Αν θέλετε, μπορείτε να κάνετε μία τελευταία επίσκεψη και να προσφέρετε στους ηλικιωμένους τις καταγεγραμμένες ιστορίες.

• Ανατροφοδότηση

  • Συζητήστε στην τάξη τι μάθατε από την εμπειρία, πώς νιώσατε και πώς μπορείτε να συνεχίσετε αντίστοιχες δράσεις στο μέλλον.

Σκεφτείτε ένα θέμα και γράψτε το στο παρακάτω αρχείο:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1O3Y7myclzU7gekTiJGrzSw1p8eUvLQbqK6lhL6v3oOo/edit?usp=sharing

Στο επόμενο μάθημα θα ψηφίσουμε!

Εντολή Εκχώρησης τιμής <-

Φωτόδεντρο - Προβολή αντικειμένου

Αριθμητικοί Τελεστές

Τύποι και δομές δεδομένων

https://padlet.com/2gyioan8/2-1-etjcqavurmtq7fbo

• Θα υπάρχουν 2 θέματα Α και Β για να έχετε διαφορετικά θέματα
• Αλγόριθμος Ευκλείδης, να τον εκτελέσετε για 2 αριθμούς και να συμπληρώσετε τον πίνακα σελ 20-21
• Αλγόριθμος Αντιμετάθεση, να τον γράψετε, να τον εκτελέσετε για 2 αριθμούς ,να συμπληρώσετε πίνακα, να κάνετε διάγραμμα ροής σελ 28 και το περιθώριο
• Αντιστοίχιση τύποι και δομές με παραδείγματά ή χαρακτηριστικές ιδιότητές τους σελ 29, 30, 31
• Εκχώρηση τιμής, πράξεις σε μεταβλητή πχ ποια η τιμή της μεταβλητής α   α  <-  6+8*2 σελ 32 και 33 από το περιθώριο μόνο αριθμητικούς τελεστές
• Πρόβλημα: 4 σταδια επιλυσης προβλήματος σελ 17 το περιθώριο , 3 κατηγοριες προβληματων σελ 14, ερωτηση 4 και 5 Σωστο-Λάθος σελ 18, γράφος(συντομότερη διαδρομή) σελ 17

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

Προφορική βαθμολογία τετραμήνων

Για την αξιολόγηση του μαθητή κατά τετράμηνο ο διδάσκων συνεκτιμά:

Πρώτον: Τη συμμετοχή του στη διδακτική μαθησιακή διαδικασία,

Δεύτερον: Την επιμέλεια και το ενδιαφέρον του για το συγκεκριμένο μάθημα,

Τρίτον: Την επίδοσή του στις τετραμηνιαίες δοκιμασίες αξιολόγησης (ωριαίες γραπτές δοκιμασίες ή ανάθεση και υποβολή/παρουσίαση ατομικής ή ομαδικής συνθετικής ή διαθεματικής δημιουργικής εργασίας ή αξιοποίηση των χαρακτηριστικών και των σταδίων εφαρμογής του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης),

Τέταρτον: Την επίδοσή του στις γραπτές δοκιμασίες,

Πέμπτον: Τις εργασίες που εκτελεί στο σχολείο ή στο σπίτι. Οι γραπτές δοκιμασίες διακρίνονται στις ολιγόλεπτες
και στις ωριαίες.